对于小学高年级语文综合性学习，其教学目标是提升学生的自主学习的能力，全面提升综合能力。但是，在具体的教学过程中，很多教师仍过度重视课堂教学的固定模式，使得学生对于实用性知识获取的较少。
农村金融供求之间的不平衡，农村金融的覆盖面、供给规模以及深度与城市相比有较大差距，农村金融适度竞争局面还没有形成。